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中学教师演讲稿

时间:2024-06-06 23:11:02
中学教师演讲稿

中学教师演讲稿

演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在充满活力,日益开放的今天,演讲稿的使用越来越广泛,你写演讲稿时总是没有新意?以下是小编为大家整理的中学教师演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

中学教师演讲稿1

大家好!

一、爱学生——是教师职业之本

《中小学教师职业道德规范》的主要内容是:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条道德职业规范,是我国中小学教师职业道德行为的基本准则,也是中小学教师队伍道德建设的指导方针。这六条基本准则体现了新时期对教师的职业道德理想、职业道德情感和职业道德行为的基本要求。为人师表是教师职业道德理想,热爱学生体现了道德情感,其余各条主要是道德行为要求。

1、爱学生是教师职业道德的基本要求,也是教师的天职。

(1)社会分工是现代社会的基本特点,爱岗敬业是社会对每个公民的起码要求。从事教师职业,要达到的起码要求就是爱教育事业,爱服务对象,爱学生。

(2)教师的职业是一个特殊的职业。教师的主要工作是育人。育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召,但教师对学生的热爱是沟通学生和教师心灵之间的桥梁,是教书育人的基础。(有一份教师素质调查表明,无论是学生、家长还是教师自己,在对教师素质的重要性进行排位时,都将“热爱学生”排在首位)。

(3)历来的教育家都把热爱学生作为为师之本。(历史上第一位职业教育家孔子提出“有教无类”的主张;陶行知先生倡导“爱满天下”;在国外,夸美纽斯主张在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料”;苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”)。

2、师爱的特点:教师爱学生是道德情感,是职业之爱,而不是私情之爱,师爱是教师道德情感之本。它集中表现在:

(l)师爱是“泛爱”,不是“偏爱”

教师对学生的爱,应是一种职业情感,不是个人情感,因此,师爱是“泛爱”,而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的,是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生,而不是一部分学生。教师无论教哪个班级,无论所教的学生是优是劣,都应是一视同仁,待之以爱,不能随教师个人兴趣,利益来选择,否则就不是真正的“师爱”。由于各自不同的个性心理和成长环境,学生出现在教师面前的形象也不同。特别是学生家长的社会地位、身份。职业各不相同,教师应一碗水端平,坚持平等对待的原则,不能因家长的身份、地位左右自己的观点、态度。

(2)师爱是“严爱”,不是“溺爱”

教师对学生的爱,应是一种道德情感,不是私人情感。出于教书育人的需要,这种爱应“严慈相济”,就像人们比喻的那样,师爱既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重。这也就决定了师爱应是态度上和蔼、严肃,行动上的严格要求和细心关怀的和谐统一。

(3)师爱既可“育人”,又可“交人”

师爱的职业收获就是育人。通过师爱这个桥梁,师生产生情感的交融、信息的沟通,行动的协同,在师生互爱、互动的交往中,教书育人的任务才有可能完成。但是,师生的职业关系是人与人的关系,双方都是具有情感和意志的人。

在长时间的职业交往中,双方会结成持久的、牢固的私人情谊。人们普遍认为,师生情谊、同学情谊是如同亲情、胜似亲情的人际情感关系。做教师辛苦,做教师清贫,但,古往今来,很多有识之士甘愿为教育事业奋斗终身,这也是一个重要原因。

3、如何做到爱学生

(l)要尊重学生、信任学生。尊重学生是基础,信任学生是表现。有尊重才能信任,信任是尊重的表现。推心置腹,以诚相见,充分信任学生,是师爱的具体表现。当学生感到教师对他们的信任时,他们便涌起一种自豪感和喜悦,便会对老师产生更强烈的信任,从而促进师生关系的和谐。在教育实践中,对于品行端正,学业上进的学生,或者对于那些犯过错误,成绩不好的学生,教师都应给他们以充分的信任。当他们取得成绩时,教师要及时给予肯定,鼓励他们再接再厉,把更重要的任务交给他们。

(2)要关心学生、了解学生。俄国教育家乌申斯基认为:“如果教育家要从多方面来培养人,那么他首先应该在多方面了解学生。”由此看出,全面了解学生是热爱学生的起点,是尊重学生,对学生进行教育的前提条件,没有了解的爱是盲目的爱,没有了解的教育是毫无价值、无的放矢的教育。

(3)体贴入微,严格要求(宽来相济)。教师要对学生体贴入微,更要严格要求,两者不可偏废。关心爱护学生,就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。

一是严而有“格”:对学生高度责任感的体现,严中有爱,严就是爱;

二是严而有“度”:从学生的实际出发,合理要求,得当处理;

三是严而有“恒”:在教育教学工作中应持之以恒,

四是严而有“方”:教育学生时要讲究方法,刚柔并用,寓刚于柔。

二、师生关系新理念——平等、民主、合作

教育从本质上来说是通过师生关系来构成的。

新型的师生关系,是指师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开交流,通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣”,最终促进学生的全面发展。因此,我们可以这样来理解:新型的师生关系,是需要从多层面来认识的。它至少应该包含这样几个要点:

从人际关系来说,应当是平等的、朋友式的,而不是“居高临下”的;

从教育过程来说,应当是民主的、互动的、和谐的,而不是“专制”的;

从教育方法来说,应当是服务的、全面负责的,而不是只管“教”的;

从工作目标来说,应当是着眼于未来的、对学生终身有用的。而不只是看到眼前的。

没有学生的自主意识、自主能力、自主行为,发挥学生的主体作用就无从谈起,因此教师的教育教学活动要始终以学生发展为起点,以学生发展为归宿。真正做到“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”。

三、如何实行平等、和谐的师生关系

1、最迫切的是实行教育民主

“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则,但在实行中,老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响,过多地强调了“尊师”,而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”,或者说是“爱师尊生”。

学生上课可“插嘴”,这在西方国家根本算不上新闻,然而“上海东格致中学大胆革新教学方法,在刘大年老师的地理课上,学生可以不举手随时发言……”却成为《文汇报》1999年12月31日头版新闻。凡是去过美国读书的人都会深有感触地说:“美国的学生上课真是太自由了,学生不仅可以随时发言,而且还可以同老师辩论,老师和学生没有上下之分,而是平起平坐,充满着宽松和谐的气氛。然而在中国,由于”师道尊严“的影响,学 ……此处隐藏13654个字……一道美丽的弧线,这些姑娘活脱脱的就是一群漂亮的小鹿,每一次我的心都会荡漾起一丝的感动:青春很美。

傍晚当我目送你们归去后,回到家中,打开窗,对面的教室似乎安静了,白炽灯下,教室里坐着满满的孩子,佝偻着背,眼睛紧紧地盯着黑板,这个画面,像极了教室里的你们。

夜深了,当我关窗准备入睡时,,对面教室的灯依然亮着,那些的身影,在灯光下舞动在这美丽的夜里,划出一条条美丽的线条。偶尔,那操场里,还会传来他们狂野的笑声,歌声,张扬得像他们绚烂的年纪。

这就是我的一天,也是他们的一天,我常在想,也许就在那间教室里,会出来一个未来的杨丽萍,会出来一个未来的朗朗。当然,明天的事情,谁都说不清,可是这青春,若不这样拼搏与奋斗,我们的青春谈何张扬夺目?我们的人生又凭什么对酒当歌,潇潇洒洒,却又无怨无悔?

同学们,生命有限的,青春年华更易逝去,有一天,当我们垂垂老去的时候,我们会不会问问自己,我是否恣意的活过?我的青春有什么值得让我骄傲?

40年前,在兵团、在边疆、在农村、在农场,有群人披荆斩棘、流血流汗,曾用自己的热血来书写历史和自己的理想,如今这群人,大都已经过了知天命的年龄,当他们再次回到那片曾经流汗流血的土地时,很多人热泪盈眶,悠悠的岁月,血色青春,是艰难的奋斗,融铸了他们不灭的激情,挥洒了自己如火的青春。凄苦年代意奋斗中美丽人生是他们一生的回忆与骄傲。

那么你呢?你老去的时候,你的回忆里的青春又是什么样?是每天草稿纸上演算的习题?还是你电脑里无穷的虚幻世界?是夜幕时,你匆匆却坚实的步履?还是交作业时,你狼狈的逃窜?是洋洋洒洒,充满豪情壮志的奋斗?还是一次又一次窝囊地愚昧地逃避和偷懒?你的青春该怎样?我相信,你会做一个无悔的选择!

同学们,今天是新一年新学期的开始,初一的同学,初尝奋斗的艰辛,你们需要决心与坚持,初二的同学们,已能咀嚼奋斗带给各位的酸甜苦辣,你们需要激情和恒心,初三的同学们,风雨过后,晨曦初见,你们需要的是自信与乐观,要相信过去三年的奋斗将要开花结果,坚持下去就会看见漫天的阳光。

你看啊,这就是你们的青春,充满奋斗和拼搏的味道,裹着汗水和泪水,裹着我们胜利的微笑,我相信,有一天,你们会热泪盈眶地说:对,这就是我的青春,最无悔的年华。

我相信,奋斗过的人生,不论成败,但一定轰轰烈烈无怨无悔。

中学教师演讲稿14

亲爱的老师,同学们:

上午好!今天,我国旗下讲话的题目是《乐观对待生活》。

自20xx年起,团中央学校部、全国学联共同决定将每年的5月25日定为全国大、中学生心理健康日。“5.25”的谐音即为“我爱我”。核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自我。关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。我们每个人都需要增强心理健康意识,提高自我调适能力,乐观对待生活。

乐观对待生活的最主要的一点就是要“我爱我”,也就是悦纳自己,简而言之就是:不以物喜,不以己悲,不怨天尤人,从容、坦然地面对一切。

我爱我,还要关注自己的情绪,及时处理不良情绪。在我们平时的学习、工作、生活中,你有没有莫名的惆怅和迷惘,难耐的焦虑、压抑和孤独?因为考试失败而伤心;因为老师批评而委屈;因为同学误解而难过······这些都是我们每个人都有可能遇到的消极情绪。所以关注自己的情绪,学会及时处理不良情绪就显得很重要。

我爱我,还需要常说谢谢。当我们经常说谢谢的时候,这不仅给别人一种彬彬有礼的感觉,更会给自己一些积极的心理暗示:你看,有那么多人为我服务,那么多人关心我,那么多人帮助我,那么多人给我提供方便······同时,当我们向别人说谢谢的时候,对方会有被尊重、被肯定的感觉,这种感觉是积极人际交往的催化剂。当我们对父母说谢谢的时候,我们懂得了父母工作的艰辛;当我们对老师说谢谢的时候,我们明白了老师的一片苦心;当我们对同学说谢谢的时候,我们记住了同学的帮助与关爱······当我们常说谢谢的时候,我们就等于把生活中很多的“理所当然”变成了“我真幸福”········

同学们,乐观对待生活带来快乐,快乐收获健康,“健康体魄+健康心理=美好人生”,现代社会需要健全的人格,拥有良好的心理素质是我们的美好愿望。请大家牢记生活和学习中的酸甜苦辣每个人都要品尝。让我们大家一起行动起来,绽放自信的微笑,让理智、和谐的阳光沁润我们的心灵,去收获美好的人生!

为了帮助培育大家热爱生活、自强不息、积极向上的健康心态,我校于5月25日至本学期末开展一系列心理健康教育活动月的活动,主题为:百年党史育新人,奋发图强赋“心”篇。欢迎各位同学积极参与各项活动!最后祝各位老师、同学及家人身心健康,学习愉快,天天都有好心情,谢谢!

中学教师演讲稿15

尊敬的各位老师: 你们好!

在这秋高气爽的时节,我们迎来了第x个教师节,迎来了我院教师节表彰大会的隆重召开。此时此刻,请允许我代表我院万余名学生向我们敬爱的老师表示最由衷的感Ji和最真挚的祝福:老师,你们辛苦了! 教师是阳光下最高尚的职业,是人类灵魂的工程师。如果说花的事业是美丽的,果的事业是尊贵的,那么,教师所从事的或许恰似根的事业吧!他默默地供给着枝叶的生长,他无私的付出着,奉献着,从不露出地面来炫耀自己;只是期待用自己的奉献来成就花的美丽,果的尊贵,这才是世界最平凡最伟大的事业。

在教学上,你们兢兢业业,因材施教,做到了教书育人;培养了大批高技能,高素质人才。经年累月,你们默默无闻;为了我们,你们牺牲了多少个业余时间,不仅教给了我们科学知识,还教给了我们做人的道理,是我们生命中不可缺少的良师益友!

在“校园文化节”“校园卡拉OK大赛”“校园技能节”等活动中,你们——我们敬爱的老师,与我们融为一体,共同努力,编排、表演了丰富多彩的文艺节目,制造出了许多精美的工件。

一年来,我院的教学设施不断更新,校园环境越加美化,校园布局更加合理;一年来,你们与我们共同奋进,在各级各类比赛中屡创佳绩,捷报频传!一年来,因为有你们——老师,与我们的朝夕相处,我们才更深深的感受到了什么叫奉献,什么叫学高为师,身正为范!

在这个收获的季节,我们不会忘记,当群星闪亮的时候,是你们还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作业;当万家灯火辉煌,家人共享天伦之乐的时候,是你们还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放,多少颗枝零叶乱的小树在你们的剪裁下茁壮成长。三尺讲台是你们为我们指点迷津,开拓视野的灯塔。不求回报是你们奉献精神的代名词,默默无闻是你们敬业爱业的真实写照。

我们唯一能回报你们的就是牢记你们的教导,努力拼搏,奋发向上,认真踏实的学好你们教给我们的知识技能。成为有益于社会,服务于社会、奉献于社会的高技能、高素质的复合型人才。

最后,请允许我再次代表全校同学向我们敬爱的老师们,致以最衷心的感谢、最崇高的敬意和最真诚的祝福,祝你们身体健康,工作顺利,万事如意!并再道一声:谢谢!

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